Koirat, kyyhkyt ja palkkiot
Pietari, joulukuu, noin vuosi 1903. Kokeellisen lääketieteen instituutin koira on telineessä, hihnat vatsan alla; posken aukosta johtaa ohut putki lasiastiaan, johon sylki tippuu. Viereisessä huoneessa viisikymppinen fysiologi laskee tippoja. Sitten kuuluu ääni – ja se ei yleensä ollut kello, vaan metronomi.
Oppija oppii aina jotain. Mutta hän oppii sen, mikä ennustaa palkkion – ei sitä, mitä sinä ajattelit opettavasi. Saat sitä, mitä palkitset. Et sitä, mitä toivot.
Kun oppimista alettiin mitata laboratoriossa, päähenkilöiksi valikoituivat koira, kissa ja kyyhkynen. Jakso avaa behaviorismin peruskäsitteet: ehdollisen refleksin, vaikutuksen lain (law of effect), operanttiehdollistumisen ja käyttäytymisen muovaamisen (shaping). Erityisen sitkeä on vaihteleva suhdeaikataulu (variable ratio schedule), jonka varaan peliautomaatti ja moni sovelluksen ilmoitus on rakennettu. Punnittavana myös yliperusteluvaikutus (overjustification effect). Reitti kulkee Ivan Petrovitš Pavlovin Pietarin laboratoriosta noin vuodelta 1903 (Nobel 1904) Edward Thorndiken ongelmalaatikkokokeisiin (Animal Intelligence, 1898) ja B. F. Skinnerin operanttikammioon. Skinner kehitti opetuskoneen (The Science of Learning and the Art of Teaching, 1954) ja sota-aikana kyyhkysohjatun ohjuksen; saman ajatuksen oli keksinyt jo Sidney Pressey 1920-luvulla.
Metronomi, ei kello
Pavlovin koira ei oppinut ruoasta mitään – ruoka oli sille tuttua. Se oppi jotain metronomista: että metronomi ennustaa ruokaa. Signaali oli oppi.
Kyyhkysohjattu ohjus
Sota-aikana Skinner koulutti kyyhkysen ohjaamaan ohjusta: lintu nokki näytöllä kohteen kuvaa ja korjasi lentoreittiä. Järjestelmä toimi kokeissa mutta menetti rahoituksensa – ei siksi että olisi ollut huono, vaan siksi ettei se sopinut ihmisen mielikuvaan sotalaitteesta.
Palkittu piirtäminen
Kun lapsille annettiin palkkio piirtämisestä, jota he tekivät jo mielellään, palkittu ryhmä piirsi myöhemmin vapaa-ajallaan vähemmän kuin ne, joille ei luvattu mitään. Ulkoinen syy söi sisäisen.
Ketkä jaksossa puhuvat.
Venäläinen fysiologi, jonka "psyykkinen eritys" muuttui käsitteeksi ehdollinen refleksi. Metronomi oli tavallisempi äänisignaali kuin kello.
Amerikkalainen psykologi, joka mittasi sekuntikellon kanssa kissojen ulospääsyä ongelmalaatikoista, piirsi ensimmäisen oppimiskäyrän ja muotoili vaikutuksen lain (1898/1911).
Rakensi opetuskoneen ennen Skinneriä; koneet toimivat, mutta niitä ei markkinoiden ehdoin haluttu.
Operanttiehdollistuminen, vaihteleva vahvistaminen, käyttäytymisen muovaaminen (shaping), opetuskone (The Science of Learning and the Art of Teaching, 1954) ja sota-aikainen kyyhkysohjattu ohjus.
Lapsille annettiin palkkio piirtämisestä, jota he tekivät jo mielellään. Palkittu ryhmä piirsi jälkeenpäin vapaa-ajallaan vähemmän. Ulkoinen syy kutistaa sisäistä – ilmiön voimasta on kiistelty siitä lähtien.
Jakson keskeiset käsitteet.
- –ehdollinen refleksi (klassinen ehdollistuminen)
- –vaikutuksen laki (law of effect)
- –operanttiehdollistuminen ja käyttäytymisen muovaaminen (shaping)
- –vaihteleva suhdeaikataulu – peliautomaatin sielu
- –yliperusteluvaikutus (overjustification effect)
Tutkimusartikkelit ja alkuperäislähteet.
- Ivan P. Pavlov, ruoansulatustutkimus (Nobelin palkinto 1904).Ehdollinen refleksi (venäjäksi uslovnyi refleks) – käännöshistoria conditioned reflex ➞ ehdollistettu.
- Edward L. Thorndike, Animal Intelligence: An Experimental Study of the Associative Processes in Animals, väitöskirja 1898.Ongelmalaatikot, oppimiskäyrä ja myöhempi vaikutuksen laki.
- Edward L. Thorndike, Education: A First Book, Macmillan, 1912.Ajatus kirjasta, jonka toinen sivu avautuu vasta ensimmäisen tehtävän jälkeen – opetuskoneen ennuste.
- Sidney L. Pressey: opetuskoneet 1920-luvulta alkaen.
- B. F. Skinner, ”The Science of Learning and the Art of Teaching”, Harvard Educational Review 24:2 (1954), s. 86–97.
- Charles B. Ferster & B. F. Skinner, Schedules of Reinforcement, Appleton-Century-Crofts, 1957.Vaihteleva suhdeaikataulu (variable-ratio schedule).
- Project Pigeon / ORCON (Yhdysvallat, 1940–1944 ja myöhemmin) – Skinnerin kyyhkysohjattu ohjus.
- Mark R. Lepper, David Greene & Richard E. Nisbett, ”Undermining children's intrinsic interest with extrinsic reward”, Journal of Personality and Social Psychology 28:1 (1973), s. 129–137.Yliperusteluvaikutuksen (overjustification effect) alkuperäiskoe. Vaikutuksen voimakkuudesta on kiistelty siitä lähtien.
- B. F. Skinner Foundation, elämäkerralliset tiedot: kuolinpäivä 18.8.1990; puhe APA:n kongressissa 10.8.1990.
Kirjallisuutta, taustatietoa ja liittyvät jaksot.
Suositeltua kirjallisuutta
- B. F. Skinner: Science and Human Behavior (1953)Behaviorismin peruskäsitteet Skinnerin omin sanoin.
- Edward L. Thorndike: Animal Intelligence (1898 / 1911)Kissa, laatikko ja ensimmäinen oppimiskäyrä.
- Charles B. Ferster & B. F. Skinner: Schedules of Reinforcement (1957)Vaihtelevan vahvistamisen alkuperäisteos.
Taustatietoa
Sarjan muut jaksot
- 04. Tehtaan kelloKansakoulun kello ja luokka: aritmetiikkaa, jota Skinner yritti ratkaista koneella.
- 06. Pään sisälläPään sisälle, johon behaviorismi kieltäytyi katsomasta – työmuisti ja kognitiivinen käänne.